مدير عام التربية الإجتماعية بوزارة التعليم يتابع تدريب الاخصائيين الاجتماعيين ببنى سويف
تابع عاطف سلامة مدير عام الادارة العامة للتربية الاجتماعية بوزارة التربية والتعليم يرافقه أمين الدسوقي مدير عام إدارة مكاتب الخدمة الاجتماعية المدرسية
العامة بالوزارة و محمد عبد التواب وكيل وزارة التربية والتعليم ببني سويف والدكتور هاني رجائي وكيل المديرية والدكتور ربيع محمد مدير عام الشئون التنفيذية فعاليات اليوم الأول لبرنامج التنمية المهنية لأخصائي مكاتب الخدمة الاجتماعية المدرسية لتنمية مهارات الاخصائيين الاجتماعيين وتطوير العمل بمكاتب الخدمه الاجتماعية المدرسية
وجميع الحضور اعضاء مكاتب الخدمة والاخصائيين بجميع الإدرات التعليمية وذلك تحت إشراف محمد عدنان الموجه العام للتربية الاجتماعية و امل عبد المنعم مدير مكاتب الخدمة الإجتماعية المدرسية بالمديرية ومنال فتحي رئيس مكتب الخدمة بالمديرية وذلك في اطار اهتمام الدولة وتفعيلا لإستراتيجية وزارة التربية والتعليم الهادفة لتنمية قدرات الاخصائيين الإجتماعيين وصقل مهاراتهم وتفعيل ادوارهم المختلفة لتحقيق الممارسة المهنية القائمة علي اساس العلم والمعرفة.
وقال عاطف سلامة مدير عام الادارة العامة للتربية الاجتماعية بوزارة التربية والتعليم أن البرنامج تضمن عرضا دور الاخصائي الاجتماعي في تفعيل جماعات النشاط علي اساس مهني وفني وآليات التركيز علي بناء جماعات النشاط ونموها وديناميكية العمل
وكذلك تطبيق اساليب التدخل المهني في طريقه خدمة الفرد والجماعة من خلال العمل بجماعات النشاط المدرسي .
والتأكيد على الحفاظ علي حراك التطوير للأخصائي الإجتماعي بما يحافظ علي ديناميكية المجتمع وتغيره .
وايضا التركيز علي الأدوار والأدوات والمهارات المهنية للأخصائي الإجتماعي في العمل بمكاتب الخدمة والخدمات الفرديه داخل المدارس بجميع المراحل والاهتمام بسجل المواقف السريعه لأنه يعكس مهارة ودقة الأخصائي الإجتماعي في كيفية التوجيه والإرشاد للطلاب
واضاف سلامة أنه تم استعراض الخطوات المهنية مع الحالات الفردية والتي تتمثل في
التحديد المبدئي لطبيعة المشكلة وتقدير الموقف واستعراض الفروض والإحتمالات التي قد تكون سببا لحدوث المشكلة.
وكذلك التدريب على المقابلات والإهتمام بما تم خلال المقابله وأهداف المقابلة والملاحظات علي المقابلة)
كما استعرض البرنامج التدريب على آليات العباره التشخيصية والاى تحتاج إلي مهارة ودقة الأخصائي الإجتماعي لأنها تعتبر الخطوات التي يتبعها في خطة التدخل المهني
و التي تتمثل في الاسلوب العلمي للوصول الي تغيير ايجابي عن طريق استخدام النظريات العلمية وقياس عائد الممارسة وانه لابد من الاستعانة بالمقاييس العلمية وتطبيقها في دراسة الحالة والمتابعة وتنمية قدرات الحالة والارتقاء بمستوي أدائها.
